文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 研究方法

    1.2.1 试卷分析及数据处理

    1.2.2 问卷调查

2 结果

2.1 考试成绩分布情况

2.2 试卷的难度、区分度及信度情况

2.3 问卷调查情况

3 讨论

文章摘要:目的 分析临床医学本科专业（定向）连续5年的试卷，为进一步提升教学质量，促进教学改革提供参考。方法 选择重庆医科大学第五临床学院2015、2016、2017、2018、2019年连续5年临床医学本科（定向）学生作为研究对象，对临床合理用药课程试卷的成绩分布、试卷难度、试卷区分度、网络调查内容等进行分析。结果 2015—2018年学生及格率低，试卷难度控制在0.57～0.68，信度控制在0.81～0.88。2019区分度0.30，难度0.68，信度0.88，及格率81.43%（57/70）。结论 2015—2019年，试卷信度可靠，整体难度适中；2019年试卷的区分度、信度、最高分及及格率相较于前几年有明显提高，教学质量明显提高。

文章关键词:

论文作者:黄丹 徐中良 沈正泽 

作者单位:重庆医科大学附属永川医院药学部 

论文分类号:R-4;G642